张嘉倩 胡港云

摘要：培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。面对新时代对思政课教师提出的新要求，提升亲和力是首要环节，尝试从教学目标、教学内容、教学方法及教学反馈等方面探讨高校思政课教师亲和力提升是有效路径。

关键词：思政课;亲和力;以理服人

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办中国特色社会主义教育，就应加足马力办好思政课，“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”[1]。思政课教师亲和力，是指在教学实践活动中，思政课教师因自身理论、语言、情感和人格等方面因素，使其学生亲近教师、亲近理论、亲近时代的一种力量。针对当前思政课教师亲和力不足，尝试从以下几个方面探讨提升亲和力的有效路径。

（一）教学目标有高度，落实立德树人的根本任务

立德树人是办好思政课的根本目标。紧扣立德树人教学目标高度，提升高校思政课教师亲和力是前提。

首先，打铁还需自身硬，思政课教师必须先具有良好的师德，自身价值观过硬。网络化的时代，学生容易在繁杂信息中迷失方向。因此，思政课教师需要时刻保持冷静，把握方向，给予学生以引导，使其找到确切的价值方向。其次，思政课教师应从价值引领性的课程属性着手，遵循教学规律，围绕立德树人核心，充分融入学生，挖掘学生身边的榜样群体，引导学生踏出第一步、学到第一点、系好第一扣。……