汤景晨

摘要：伴随着新课程改革的不断深入，核心素养逐渐成为教育热词。在核心素养视野下开展生活化课堂教学，有助于知识形象化、生动化地呈现，可以提升学生学习兴趣，增进学生对政治学科知识理解，从而做到学以致用、知行合一。本文讲重点从核心素养视野下高中政治生活化课堂构建的意义与策略出发，探讨可行性方案。

关键词：核心素养视野;高中政治教学;生活化课堂

一、核心素养视野下构建高中政治生活化课堂的意义

（一）提升学习兴趣

将政治知识与生活中的政治现象结合在一起教学，是形象而生动的，能够缓解传统灌输式教育帶给人的枯燥感，从而增加高中政治教学的趣味性，学生在有充分兴趣的基础上学习，效果也会显而易见。

（二）加强知识理解

高中政治有部分知识较为抽象，不容易理解，展开生活化教学，结合生活中对应的政治现象来举例，可以让这些专业的知识变得更为具体，便于学生在政治知识学习中加深理解，引领学生身临其境地探究政治知识，育人功能也就更强[1]。

（三）做到学以致用

最新高考评价体系中提到四层考查目标即“必备知识”、“关键能力”、“学科素养”、“核心价值”，回答了高考“考什么”的问题。新高考评价体系对学生的学和教师的教都提出了更高要求，同时强调学生对具体问题地解决，生活化课堂有利于真正帮助学生实现“学以致用”。

二、核心素养视野下构建高中政治生活化课堂的策略