摘要：网络的发展给高职思政课程的教学带来了诸多机遇与挑战。本文分析高职思政课程创新教学模式的必要性，对“互联网+”高职思政课程教学的发展困境进行分析，并在此基础上就“互联网+”高职思政课程教学模式的创新路径进行探讨，以期为高职思政课程教学模式创新提供借鉴。

关键词：“互联网+”高职院校；思政课程；教学创新；教学模式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）12-0108-02

基金项目：本论文为2020年度许昌市哲学社会科学规划课题“浅论学生思想政治理论课兴趣培养的有效途径”成果，项目编号：2020xcskh-15

互联网技术已运用到许多领域中，推动相关行业和领域快速向前发展，教育行业同样如此。高职院校应结合各类新技术、新内容，实现教学模式、教学内容、教学手段的不断创新，进而提高高校的教学水平和教学质量[1]。思政课堂是高校的基础性课堂，在提高学生思想道德水平方面扮演着重要角色。基于此，本文从思政课堂教学模式创新出发，在分析高校教学现状的基础上提出创新发展路径，进而促进高校教学迈入新阶段。

一、高职思政课程创新教学模式的重要性

（一）有助于落实立德树人要求

思政课堂对高职学生世界观、人生观、价值观的形成具有十分重要的作用。高校是培养学生思想政治道德素养的重要平台，而课堂教学是最基本也是最主要的渠道，能够更直观地帮助学生养成良好的个人品格。在此背景下，高校创新思政课程教学模式的是当前必须要做的重要教学改革。……