李俊磊

摘要：随着数字化信息技术的不断革新与发展，多重教学思想和教学方法的运用，当代数学教育已经逐步从最初的课堂黑板书写教育走向了数字化教育的全新阶段。在高校教学中科学使用信息化技术，不仅能够丰富学生数学素养培养方法，更重要的是还能有效保证学生数学技能与知识的培养效果，推动当代数学学习朝着更加现代化智能化的方向发展。本文就高校信息化数学教学的价值以及具体实施方法等进行了分析和阐述，希望能为当代数学教育提供一些有益的思路和帮助。

關键词：信息化技术;高校教学;应用

高校数学教育相比于其他阶段的数学教育，这个阶段无论是数学技能与知识，还是数学思想以及数学素养，都要比其他阶段更加的复杂，也更加的抽象，更加的难以理解。在这样的情况下，高校积极引入信息化教学技术，能将具象的抽象化，抽象的具象化，将图像转换为模型，将数字转换为图像，从而帮助学生科学构建和锻炼学生的建模能力和空间想象能力，提高学生的数学综合水平。

一、高校信息化数学教学的价值

（一）丰富了学生培养方法以及教育教学手段

随着电子互联网技术等不更新，世界各区域之间文化思想艺术交流的不断加强，在数字移动技术的支持下，各种不同国家、地区的不同文化思想、艺术形态以及学生培养核心等也逐渐在交流、发展以及融合，在这样的大前提下，国内高校教育逐步突破了自身的桎梏，开始与国际接轨，在学生培养中，开始加入了一些全新的教学思路和教学手段。……