王敏

初中音乐教师要运用多类型的教学方式，开拓学生的眼界，让学生感悟到音乐的魅力，教师要积极的构建“有声”音乐与“无线”云端的深度融合的课堂，以信息化的教学方式来激发学生的学习热情，为课堂开展更广阔的格局。音乐的教学是一个熏陶的过程，学生一開始是无法体会到音乐的美的，这和学生的积累、基础、审美都有关系，初中音乐教师要引导学生从不同的角度欣赏音乐，增强学生对音乐的认知，提升学生的审美素养。因此，本文以初中音乐为载体，结合教师的亲身实践，借助信息化手段推进音乐课堂教学，促进学生音乐核心素养的提升方面进行探讨。

一、传统的音乐课堂教学模式存在的一些问题及原因：

首先，从学生的角度来分析。对于音乐的学习，一些学生的学习态度不够端正，在高考决定命运这种理念的支配下，音乐课堂就变的无足轻重。初中阶段的学生缺乏音乐方面的熏陶，很多学生小学阶段没有学习过乐理知识，长此以往，学生对音乐的兴趣就会大大下降，学习状态涣散，这对于音乐学科即将纳入中考考核很不利。

其次，从教师的教学水平来分析。初中音乐教师的素质和能力参差不齐，一些教师对于音乐的教学能力不足，自身素质不高，对于信息时代不能及时地掌握信息技术为课堂所用，还停留在粉笔与黑板板书的阶段。很多教师从网上下载的课件就直接使用，还不具备根据学生的实际情况加以改编和提升的能力，对于直接设计制作多媒体课件进行课堂教学更是难上加难。……