娄广荣

摘要：随着时代的迅速发展，具备一定的道德与法治意识变得越来越重要，这不仅是国家对我国公民的要求，同时也是每个公民自身应该具备的。为了让每个公民都具备一些道德与法治意识，应该从学生抓起，尤其是小学生，从小培养学生的道德与法治意识，为将来成长为一名合格的公民做准备。那么，在小学的道德法治课堂上，教师应该如何在课堂中培养学生的道德与法治意识呢？可以采取哪些有效的措施呢？这是本文将要探讨的主要问题。

关键词：小学生;教学;道德与法治

经过相关的调查研究显示，小学生触犯法律的事件愈来愈频繁，究其原因，其中一个就是目前小学生的道德与法治课堂教学存在部分问题，如理论知识和实践知识脱节，导致学生学习兴趣下降，课堂参与度不高。另一个较突出的问题是教师的教学方式单调乏味，教学方式单一且课堂活动的组织能力低下。本文在查阅相关参考文献的基础上，并且结合本人的教学经验，针对以上的问题提出一些可操作性的措施，希望本文的研究能够改善目前小学的道德与法治教学现状。

一、创设道德法制活动，情景教学

道德与法制这门课程对于小学生而言，理论性较强，学生对此的学习积极性会随着时间的推移而逐渐下降。为了解决这一问题，作为任课教师，在课堂教学时，教师可根据教学内容创设一些道德法制活动，进行情景化教学。因为小学生天性好玩，把道德法制的知识融入在活动之中，让学生在玩儿中学习。……