摘要：本文简要介绍了在应用文的写作课程中进行思政教育的原则，对该项工作的开展意义进行了粗略地分析，主要探讨了在艺术类的高职院校中开办的应用文写作课程所运用的利用思政切入课堂、结合思政案例写作、创新课堂教学形式的思政改革路径。

关键词：艺术类高职院校;应用文写作;思政改革

引言：艺术类的高职院校往往存在重视艺术发展忽略文化素养与思政教育的情况，在全面要求素质教育的大环境下，此类高职院校的应用文写作的课程中需要融合思政教育来进行教学改革，以达到促进艺术类高职学生全面发展的作用。

一、应用文写作课程中思政教育的原则

（一）全过程

各个不同的课程之中包含的思政要素各不相同。因此艺术高校的教师应当充分挖掘应用文课程中特有的思政因素，针对艺术学生的学习特点，对其在学习生活的各个阶段出现的不同的思政问题进行针对性地教育。

（二）全方位

在全面素质教育的新形势之下，艺术类高职院校的教师应当充分利用应用文写作课程中的隐含思政作用，结合思想政治课堂教育进行全方位地教育学生，在应用文课堂中的各个环节融入思政教育，使高职学生在学习相关写作技巧时进行自身思想修为的提高。

（三）全成员

艺术类的高职院校开展的任何教学活动首先需要考虑的是学生的身心健康，因此需要高职院校的全体成员积极加入思政教育的队伍，对学生学习生活的方方面面进行关注，通过自身的思想与行动对学生进行细致入微的影响。……