龙娟

摘要：近年來社会各界对于学生的心理问题关注度越来越高，重视对学生的心理健康问题进行疏导，是当前维护学生心理健康的重要措施。并且这一措施在中职教育活动中拥有极强的重要性。中职学生年龄普遍在十七八岁，心理比较敏感。因此，笔者结合工作经验，对班主任管理工作中渗透的心理健康教育进行概述，从教育现状出发，探讨中职班主任管理工作的心理健康教育渗透，以供参考。

关键词：中职;班主任;管理工作;心理健康教育

中职学生中一部分和父母交流比较少，性格比较孤僻，长此以往，容易出现心理问题。因此，班主任需要以良好的管理措施及在其中渗透的心理教育内容，帮助学生逐渐形成正确的三观，养成良好的学习和行为习惯，改正自身问题，形成正确的思想政治品质，积极学习，努力提升自我，为下一阶段的发展打下基础。

一、班主任管理工作中渗透的心理健康教育概述

（一）心理教育和班主任管理工作的关系

心理教育目的是为了提高学生的自身素质，让学生以一个健康的状态去面对学习和成长中的负面情绪。班主任管理工作是通过班主任管理班级日常事务，引导学生将主要精力放在学习中，指出学生的不足，帮助学生养成正确的行为习惯和价值观念。可见，心理教育和班级管理工作有着共同的目标，班主任在实际的工作中，很多方式方法交互使用，因此班主任需要结合学生的实际，在实际工作中，相比以往更注重学生的心理健康。……