田艳

摘要：如何帮助作文能力稍有不足的学生，掌握多元化的作文技巧，并让其在作文过程充分发挥自身的潜能。实现这一教育目标，不仅需要语文教师为学生创设出更为包容的学习环境，还应利用多种教学方法使其积极参与进作文实践之中，这是通过任务规划的方式，为学生创造更多学习可利用条件的途径。

关键词：初中教育;语文教学;多元化作文教育

引言

只有为学生提供适合于其学习特点的作文方法，才能使其在教师的帮助下掌握更多的作文写作技巧，这具有影响力的教育教学方式，更是易于教师进行教学实践的方法。其次，通过教学内容丰富、教学载体扩充的方式，易于使学生参与进作文写作的学习与探讨之中，循序渐进地将作文写作的理念教给学生，为学生带来更多的启发的同时，激励学生进行自主创作，这是提升作文教学品质的一类方法。最后，对于初中阶段的学生来说，通过文本写作的框架分析，掌握一定的写作逻辑性绝不是意识，教师除了应总结作文写作的难点问题外，还应以案例解析的方式，简化学生的作文写作困难。

一、读写结合，完成阅读教学与写作教学的知识转化

进行多元化写作教学的实践，首要解决的教育问题为，帮助学生将阅读过程积累到的素材及知识，运用到写作之中。这种教学方法的效率较高，有利于教师根据学生的学习方式进行作文教学内容的设计，简化学生的写作难度外，使其在仿写中得到写作能力的锻炼。……