石凡 于春令 赵丽君

摘要：针对疫情背景下认识实习面临的困难，宁波大学船舶与海洋工程专业经过深入调研和充分讨论，提出采用基于虚拟仿真技术、现场录像课堂讲授、开放校内实验室、建立课堂内跟踪机制等方式的“虚实结合”教学模式进行应对。该教学模式克服了疫情下实习困难，获得了较好的教学效果，为工科专业的实践教学提供了参考意义。

关键词：疫情;认识实习;船舶与海洋工程

一、概述

2019年下半年迄今，新冠疫情在全球的突然爆发和持续肆虐，强烈冲击了各行业的运行与发展，促使各行业改变原有工作模式以应对疫情影响。教育行业是疫情防控工作的重点与难点，高等教育更是如此。学生来自国内外不同地方，所修课程名目繁多，实验实践环节安排紧凑，对防疫工作提出了巨大挑战，也对疫情下工作模式提出了更为严格的要求[1]。认识实习是本科专业培养方案中重要的实践教学环节之一，是学生经过前期导论课和概论课等专业入门课程学习、具有一定的专业感性认识后的实践活动，目的是使学生通过实践，验证所学理论知识，加深对所学专业的认识和认同，为后续专业课程学习建立基础[2][3]。本文以宁波大学船舶与海洋工程专业为例，在疫情下充分调研面临的困难和所能调动的资源，详细论证解决方案可行性和有效性，灵活实施“虚实结合”的教学方法与模式，全面覆盖课程知识点，为疫情下的实习实践教学提供借鉴和参考。……