摘要：书院是中国古代士人围绕着书籍， 开展藏书、读书、讲学、著书、篆刻祭祀活动的研究、教育机构， 是中国古代私学发展的最高形式。在其千余年的发展历程中， 书院历经传承与创新， 具备了有别于其他社会群体的价值取向、思维方式和行为规范， 形成了独特的精神文化—儒家文化， 其影响波及韩国、日本等东南亚各国。在书院传播的过程中，第一站便是在朝鲜的土地上。伴随着韩国书院成功申遗之后，书院的问题逐渐被人们所更加的关注，一时成为了学界关注的焦点。本文便意在对韩国书院的起源、传播发展过程、成功申遗等方面进行论述，并与中国书院的异同进行了简要比较，进一步寻求两国在书院文化上的契合与不同。

关键词：韩国书院;中国书院;世界文化遗产

1、书院的起源

书院是中国古代特有的教育机构，始于唐，兴于宋。其后，书院教育形式向海外传播，韩国就是其中之一。韩国的书院创办形式、教育宗旨、教育理念一如中国，培养了一批批知名学者。学界一般认为，书院起源于7世纪末的中国唐朝，16世纪初传到朝鲜半岛，17世纪中叶又由中国和朝鲜半岛传到日本列岛，19世纪末20世纪初或撤废，或改为学堂、学校，大致有1200余年历史。从此之后，书院在朝鲜半岛興盛一时，影响至今。历史上最早的书院是唐代唐玄宗所建立的丽正书院。但是直到北宋初期，白鹿、石鼓、应天、岳麓四大书院的建立，书院的存在才广为世人所知。进入南宋时代，朱熹重建白鹿洞书院，确立了书院制度，以此为根据地，广泛进行讲学活动，从此书院得到广泛普及。……