王子也

摘要：探讨了人才培养模式及其内涵，分析了体育传媒专业人才的素质要求，阐述了学习共同体的含义及其五大本质特征，以创新的视角提出了体育传媒专业人才培养的技能培训共同体。

关键词：学习共同体;体育传媒专业;人才培养模式

1.人才培养模式及其内涵

以现代的教育思想和教育观念为指导，确定人才培养的目标与规格，通过教学内容与课程体系的设计以及管理制度与评估方式的确立，培养所需的人才，这是人才培养模式的概念所在[1]。在人才培养的过程中，学校要分析人才特征，为学生构建一个知识、能力、素质的结构，设计这个结构的实现方式与评估方式，保证人才培养这一系统工程的顺利推进。人才培养模式包括四层涵义：（1）培养目标和规格;（2）为实现培养目标与规格的教育过程;（3）一整套管理和评估制度;（4）科学的教学方式、方法和手段。

2.体育传媒专业人才的素质要求

体育传媒专业人才对于全民健康运动的普及和健康中国的建设负有特别的使命。他们有着特殊的职业要求[2]。以体育解说专业人才为例，他们需要了解和深悉体育运动及赛事，还需要有尽可能扎实的知识、强大的判断力、敏锐的反应力、高超的表达能力，以及与观众之间互动的能力。与此同时，还需要掌握新的技术与技能，在互联网时代，尤其如此。社会责任感、人文素养、新媒体思维、创新精神，都是体育解说专业人才需要具备的个人素养[3]。……