苏小娅

摘要：小学高年级学生已经具备一定的思维辨知能力，教师可以培养学生良好品德与健全人格，并使其树立正确价值观。教师开展德育渗透教学引导，充分发挥出德育渗透教育价值，促进小学生综合素质提高。基于此，本篇文章对小学高年级语文教学中德育渗透的策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学高年级;语文教学;德育渗透;策略

引言

立德树人是中国教育之本，为了更好培育符合时代发展需求的学生，国家在教学改革方面给予了足够重视，尤其是当前提出的学科核心素养培养体系越发注重培养学生德智体美劳几个方面的素质。其中德育教育更是素质教育的核心，其关系学生能否树立正确的价值观以及能否发展成对国家和社会有益的人才，所以加强小学阶段的德育教育是每个学科教学的一个重要任务。

一、德育渗透教育意义

1.1启蒙小学生心智思维

语文作为核心学科，对小学生文化知识学习具有重要价值。教师进行高年级小学生语文教学引导时，合理开展德育渗透教学，可对小学生心智、思维进行有效启蒙。尽管高年级小学生的思维、智力已经得到一定启蒙开发，但小学生的语文学习视野与知识理解视域仍旧受到思维、智力局限。

1.2养成良好的学习习惯

小學生在学习过程中往往缺乏自我控制能力，不利于培养小学生良好的学习习惯。在小学语文教育中渗透德育可以有效解决这一问题。……