郭晓翠

摘要：在现如今高新科技日新月异的发展条件下，数学教程教授也需进行创新性改造，网络资源应用于课堂中的新优势得以展现，网络资源的妥善运用也变成了广大教育工作者优化教授方式、教育保质提效不可或缺的补助教授用具。因此，如何合理运用网络资源，为小学数学课堂教育保质提效，是教育工作者值得深究的现状。本文通过说明网络资源新优势，为广大基层教育工作者巧用资源提供新思路。

关键词：巧用资源;丰富课堂;网络

引言：

随着现今科技的持续生长，互联网资源与教育范畴相联结是种新兴的教育形式。网络化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场网络化的倾覆性变革正悄然发生着。在现代网络化的社会，互联网具有敏捷、高质、提效的特征，在小学学生的研习和日常中阐扬着不可取代的重大功用，并变成小学学生研习过程中的好帮手。

一、教授前期妥善运用资源，丰富教授内容

数学教师在教授前期，可以自主的查询一些具有学科特征的资源，建立数学教授资料库，包括教授目标、文献资源、题库资料、教学反省等实质情况，该资料库的成功建立以及不断完善，为教授前期准备、丰富教授内容奠定基础。在讲授过程中，教授也可结合学生的具体景况，通过网络资料库深度挖掘更广知识面，指引学生实行扩展性研习，在短暂的教学研习时间内尽可能的学习更深刻的知识。教师也要……