赖坚娟

摘要：新课改背景之下，农村地区在开展高中地理教学实践的过程当中，要求教师除了要充分尊重学生的主体地位之外，更应该有效地做好课堂延伸的工作，将地理作业的设计摆在突出的重点的位置之上，帮助学生们矫正学习弊端，培养良好的自主学习习惯，并发展潜能、巩固知识，从而促进高中学生综合素质的全面发展。本文主要研究农村特色高中地理作业设计及实践。

关键词：农村特色高中;地理作业分层设计;实践

前言：农村地区虽然教育资源相对贫乏，而且师资力量也存在薄弱的问题。但是为了能够进一步提高高中地理教学实践效果，要求教師们能够发挥当地的地域特色做好实践工作，并依托优化的作业设计流程，帮助学生们一方面巩固知识点，另一方面题提升其学习效率，进而培养学生们主动探究和练习的好习惯，从而为在高考中取得更优异的地理成绩提供保障。

一、农村地区高中地理作业优化分层设计的目的

农村地区特色高中地理作业的优化设计首先是为了让学生们对知识点进行更为多元化的把握。因为农村地区的教育教学资源相对匮乏，教师无法随时随地的为学生们准备充分的视频资源和实践机会。因此在课堂上一些零碎的知识点，学生很难能够第一时间掌握。通过作业的优化设计可以让学生依托自身的自主学习能力来更有效地对知识点加以巩固和更新，查缺补漏的同时，还有利于养成良好的学习习惯，便于成绩的提升。……