仇元伟

摘要：不管是中职德育还是劳动教育最终的目的就是通过一些教育手段来引导学生在成长的过程中树立正确的价值观、人生观以及世界观，是促进中职学生形成良好行为习惯的重要方式。深入分析中职德育与劳动教育的协同育人作用的研究，不仅对中职德育工作的落实起着一定的积极作用，更是提升中职德育工作效率的关键。

关键词：中职;德育;劳动教育;协同育人

引言

随着我国科学技术的不断发展，近年来，创新改革成为我国各行各业不断发展的根本，这也意味着技术人员将会备受关注，大国工匠成为人们追捧的对象。这一发展背景下，中职教育引起了我们的关注，特殊的人才培育方式，往往是向社会输送专业技术人才重要途径。为了让这些技术型人才满足社会职位的多元化需求，劳动教育必不可少，通过开展劳动教育改变新时代学生具有的个人主义、享乐主义的不良思想，为积极的思想政治教育奠定基础，因此，深入探索中职道德教育与劳动教育协同育人模式意义重大。

一、中职德育与劳动教育的内涵

从教育学科的设置上，劳动教育是一个独立的科目，具有特定教育作用，所涉及的内容与“德、智、体、美”并行。在从其劳动教育传授的内容上看，其教育目的又与“德、智、体、美”四个方面息息相关，作为这四项德育工作的重要载体，劳动教育并没有与其形成并列的关系。所谓的劳动教育并非只是简单的培养学生的劳动习惯与劳动技能，重点是要通过劳动来锻炼其劳动情感、劳动态度与价值观的取向，是德育中不可获取的一部分，也是“德、智、体、美、劳”中独立的一项，与德育之间是相辅相成的关系。……