李园园

摘要：以多元文化舞蹈教育为主导，以学龄前儿童为研究对象，对学龄前儿童舞蹈教育的研究将为基础教育提供一个很好的范例。根据幼儿舞蹈教育中多元文化舞蹈教育的特点，探讨多元文化环境下幼儿舞蹈的教学方法。

关键词：多元文化;学前儿童;舞蹈教育

一、引言

随着多元文化视野的不断拓展，文化交流日益频繁。舞蹈教育作为一种多元文化，它继承了某些文化内涵的特殊精神和观念。舞蹈教育广泛存在于世界各国，其中蕴含着大量的宗教文化、风俗文化、建筑文化等，它不再是单一民族文化的主导，多元文化的理念等于对待和学习舞蹈文化。在交流的同时，要整合其他民族的优秀成果，丰富舞蹈的内涵，实现多元文化舞蹈教育的大发展大繁荣。而国内学前儿童教育已表现出浓厚的兴趣，幼儿园规模不断扩大，幼儿园教育理念也有所不同，要更加重视学前儿童的艺术教育。在此基础上，大规模的幼儿教师专业培训使舞蹈教育从基础教育迅速发展起来。

二、多元文化教育和学前儿童舞蹈教育特点

1.多元文化教育特点

（1）引导性

在任何一个教育阶段，教育与人、社会的关系都是密切的。然而，两者之间的冲突也是一个不可避免的问题。有学者主张教育要为社会服务，也有学者认为教育要以人为本，关注人的需要。这两个概念各有特点。然而，在经济全球化和多元文化的格局下，多元文化将引导教育在社会和人中的融合，促进社会和人的共同发展。……