司马迪生

摘要：本文主要介绍了舞蹈编导创造性思维培养的相关方法，重点分析了创造性思维能力在舞蹈编导当中的作用，以及舞蹈编导创造性思维能力培养的方法和途径。通过对舞蹈编导创造性思维能力培养方法进行分析，旨在帮助教师在培养学生时做好舞蹈编导专业学生的创造性思维培养工作，让学生的创造性思维有进一步提升。

关键词;舞蹈编导;创造性;思维能力;培养过程

舞蹈编导行业与其他舞蹈相关职业对比有着较大的差异，舞蹈编导专业本身具有较多的专业特点，例如创造性等。在变道的过程中，创造性对于舞蹈编导的质量影响较大，在舞蹈编导的过程，导演、编舞等若干环节中都需要创造性思维的发挥。但创造性思维的发挥急需要先天天赋，同时也需要后天的培养。只有在后天的培养过程中积极开发，才能够弥补先天创造思维能力不足，从而推动舞蹈编导人员进一步发展。

1舞蹈编导当中创造性思维的作用

舞蹈编导专业当中，创造性思维对于编导人员的影响十分明显。在舞蹈编排过程中，创造性思维决定着舞蹈的质量、流畅度。而就目前来说，舞蹈编导人员当中有部分人员缺乏舞蹈的创造性、编导的舞蹈剧缺乏创新性，内容陈旧，动作生硬，不利于舞蹈的表演，对舞蹈的发展起不到促进作用。对于这种现象，在舞蹈编导专业中，教师要培养学生的創新思维，以缓解这类状况。

1.1创造性思维是舞蹈编导的核心