黄丽

摘要：本文从初中物理生活化教学的概念出发，阐述了初中物理课堂生活化教学策略，以期为初中物理生活化教学的发展提供一定的理论支持。

关键词：生活化教学;初中物理

引言

物理是一门非常复杂、抽象的理科学科，其中诸多物理现象都和现实生活密切相关，特别是初中物理知识，它的理论、原理、内容和生活的关联度都非常大。初中物理课堂教学中以生活化教学理念展开教学，是物理教学的必然趋势，也具有非常重要的现实意义。

1物理生活化教学的意义

改革开放以来，随着我国经济社会的发展，学校的软硬件配置得到了相应的改善，教育教学水平有了很大的提升。尽管如此，有些偏远地区乡镇初中的教学水平依旧不是很高，毕业生的升学率还不是太高，有相当一部分毕业生要分流到职业学校就读，或是直接步入社会，从事社会劳动，为当地社会发展服务。基于此，与日常生产生活紧密联系的物理学科，有责任把学生平常见到的与物理知识紧密联系的事或物运用到教学中，一方面，使学生获取相关物理知识，提升学生的自主学习能力;另一方面，使学生养成一种善于观察、思考的习惯，提升学生适应社会的能力，为学生的终身发展提供必要的思维品质和关键能力，从而更好地为当地社会的发展服务。

2初中物理课堂生活化教学策略研究

2.1提升学生的学习兴趣

在课堂上，物理教师必须依靠现实世界的经验，并从学生感兴趣的现实世界材料入手，不断地从生活中获得灵感，提升教学质量，开发课程资源，并通过模拟生活场景，引导学生思考和解决问题。……