钟婉予

目前，我国高职院校大力加强校企合作，使企业的信息优势、技术优势和设施设备得到充分发挥，有效地提升学校学生的职业素养，改善毕业生的就业质量。学校的教育功能与企业的生产需求相结合，使职业院校办学出特色、学生有特长，走上健康的良性循环发展道路。

一、我国职业教学存在的问题

1、在我国职业教学中，以理论讲授为主的传统教育方法目前仍占据主导地位。教师将知识讲授给学生，学生获取知识后，消化吸收变为自己的知识，并在教师的指导下，将吸收的知识运用到实际中，经过一段时间运用，提出一些新的想法，从而得以发展。但在职业教育教学中，传统教育方法产生的结果与预期存在较大差距，教师在教学中重理论轻实践，学生虽然得到了较为系统、完整的知识，但学习的主要目的是为了应付考试，所学的知识与未来的职业工作联系得较少，部分学生毕业时不具备较好的独立操作能力，不能立即胜任工作。

2、我国职业院校由于系别学科划分太细，往往忽略了学生综合素质的培养。学生在大学往往只注重专业知识的学习，而忽略了自身综合素质的培养，学校教育方面也强调专业课程，忽视了综合素质课程。这样过细的分科使得学生在所学的知识上顾此失彼，强于逻辑而弱于创新，不利于学生创新创业观念的形成。

3、我国职业院校教学知识更新速度慢，很多知识与社会脱节。当今社会知识更新发展速度快，学校课本内容相对滞后。……