田永生 周守军 张林华

摘要：作为高校工程教育深度发展的重要因素，高校教师工程实践能力的培育直接影响学生工程意识和工程能力的培养。随着地方高校高学历人才需求的提升和大量高学历的青年博士引进，结合专业特色有针对性地提升青年教师的工程实践能力势在必行。本文结合当前面临的问题，就山东建筑大学热能工程学院从顶层设计、整合高校内部已有工程实践平台资源等方面，探索出提高地方高校新进青年教师工程实践能力的途径，以实例阐述实践过程和具体的实践效果。

关键词：青年教师；工程实践；产教融合；机制优化

中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0117-03

近几年，地方高校大量招录引进高学历的青年教师。新入职的青年教师具有较强的科研能力及专业理论水平，但在校攻读学位期间，高校对毕业生工程实践经历和能力无明确要求，招录引进的青年教师普遍欠缺工程实践能力。青年教师的现状是工程实践能力低，专业实践经验匮乏，教学环节中不能适时、有效引入工程实践知识[1]。教师的工程实践能力是指教师在实施以生产实践为导向的工程教育时应必备的特有素质和能力的总称[2]。尽管部分青年教师攻读学位期间具有工程设计或专项研究的工程背景，但并非真正意义上具有企业工程实践经历。随着新时代中国高等工程教育发展要求的不断变化，“工学并举”的办学思想被赋予了新的时代内涵[3]。……