苏益 蔺万煌 肖浪涛

摘要：各国在生物学相关研究和产业上逐年增大投入，极大地推动了生物技术的快速进步和生物学研究前沿的不断拓展，这也对生物学研究生的培养提出了更高要求。然而，原有千篇一律的培养模式和教学模式与这一要求的矛盾逐步凸显。在“双一流”建设背景下，改革生物学研究生培养模式，建立灵活、符合生物学专业特点和发展方向的培养模式和教学模式，提高学生学习兴趣，综合训练研究生的各项能力，培养出创新实践能力强和科研素养高的生物学高科技人才至关重要。

关键词：生物学；研究生；创新实践能力

中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0100-02

基金项目院本文为2019年湖南省学位与研究生教育改革研究项目“科教深度融合：生物学科研究生金课建设模式探索”（项目编号：2019JGYB127）的研究成果之一。

為更好地适应国家经济建设和社会发展对高科技创新实践人才的迫切需要，我国正大力推进研究生教育。研究生培养方式直接影响着研究生教育质量的高低[1]。生物技术前景广阔，人类生存和生活的一些基本问题（如粮食、能源和医疗等）均需依赖于生物技术来解决[2-3]。近十几年来，我国在生物学领域的科研和教育投入不断加大[3]，科研实力也不断加强，生物学发展步伐不断加快。目前，在“双一流”建设的助推下，我国生物学研究领域已经逐步赶超发达国家。但是，传统固化、千篇一律的研究生培养模式已经完全跟不上生物学发展的步伐，改革势在必行。……