童菊秀

摘要：研究生是高等学校培养的高层次人才，肩负着创新创造的重要使命，关系着国家未来的创新发展。本文以近几年某导师培养硕士研究生的教育实践为例，从持续提高导师自身的科研及实践水平、引导学生进入积极科研创新状态、因材施教、树立“重学术、重应用、重创新”理念四个方面，介绍了硕士研究生科研创新能力的培养措施和心得体会，简述了科研创新能力培养的探索与效果，为进一步提高硕士研究生教育质量提供借鉴。

关键词：研究生培养；创新能力；因材施教；措施

中图分类号：G40-034文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0075-02

研究生教育的重要作用体现在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化上[1-2]。因此，研究生教育作為国家教育体系中的高层次教育，培养具有创新性科学研究能力的人才是其基本目标，它的重要使命是培养高层次创新性人才，是社会进步和国家发展的重要基石。教育部在《面对21世纪教育振兴行动计划》中强调：“要瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才。”[3]，实际上，21世纪日趋激烈的国际间竞争的焦点就是具有创新素质的高水平人才和具有原创性的高水平科学技术。高等教育是国家创新体系的基础，尤其是高层次、高水平的研究生教育，其效果严重影响着国家创新体系的建设效果。目前，在硕士研究生研究成果创新要求方面，我国已有明确规定，研究生教育的核心是创新能力的培养，也是研究生教育质量评价的根本标准。……