吴勇

中职生毕业后绝大多数从事一线工作，对身体素质要求高，而且需要从业人员具有良好的耐力和积极进取心。体育游泳教学有效进行，不仅能使学生游泳能力的提升，在长期训练中还能使其体质增强，形成良好的体育精神和品质，促进学生人格健全和身心健康。本文以中职体育游泳教学为探讨对象，分析游泳教学现状与问题，并就解决游泳教学问题提供了对策。

素质教育背景下，中职要强化体育教学，促进学生身体健康水平提升，并使其在体育锻炼中形成良好品质，积极生活态度，使其将来可更好迎接各种挑战。中职体育教学任务多，游泳教学是其中一部分，不仅能通过合理训练，帮助学生提高游泳技能，同时还能达到锻炼身体和锤炼意志的目的，有助于学生身心健康与全面发展。当前体育游泳教学由于各种问题存在，导致教学质量差。基于此，游泳教学要寻找对策，有效消除问题，以确保教学目标落实。

1 体育游泳教学现状与问题

1.1 教学理念滞后

中职体育游泳教学中，具有教学理念滞后问题。教学把重点放在让学生和游泳相关知识，以及游泳技术要领部分。对于游泳评价，大多是以速度评判。游泳作为体育教学一部分，首先肩负着促使学生体质增强的作用。游泳教学忽视健身的需求，同时能力训练也比较少，势必会导致学生终身体育意识淡薄，且能力不足，在游泳中精神品质没有得到有效培养，影响学生终身发展。……