王克兢

在学校教育教学体系中，课堂是教师开展教学活动的主要阵地，也是学生学习、活动和成长的基本场所，所以课堂教学是否高效直接关系到整体的教育质量以及学生的学习效果、全面发展。基于此，本文将结合教学实践经验，并从发挥学生主体地位、构建合作学习小组、注重教师引导演示三个层面出发，系统地分析构建小学体育高效课堂教学的基本策略和具体路径。

受应试教育等传统思想观念的影响，学校、教师、学生以及家长对体育的重视程度不高，小学体育教师也多采用机械单一的教学方式，忽略了学生的自主学习和主动探究，最终只能是造成小学体育课堂教学的低效、无效和负效。所以说，小学体育教师需要把握课程改革发展的趋势，摆脱落后观念的束缚，着力推进课堂教学方法的全面革新，以提高课堂教学的效能和效果，最终达到既定的教学任务和目标。

1 转变传统教学理念，发挥学生主体地位

教学理念是具体教学活动和行为的指引，只有转变传统的教学理念才能够保证教学行为科学有效，助力高效课堂教学的构建。因此，小学体育教师应当从根本上转变过去“以师为本”、“师道尊严”为主的落后思想，放下高高在上的教学姿态，肯定并发挥出学生的主体地位，让以学生发展为中心、健康第一的全新理念得到落实，营造出自由、宽松且和谐的课堂教学氛围，以给予学生充足的学习空间和运动机会，使其能够全面且深入地参与到体育课堂教学之中。……