摘要：信息技术的普及使青少年榜样教育面临着新的挑战。回顾信息技术社会中青少年榜样教育变迁历程，找出信息社会环境下青少年榜样教育的特点。通过树立多元的榜样教育观，促进榜样教育和偶像崇拜的耦合，建成学校、家庭和社会三方合力的榜样教育模式，是信息化社会下青少年榜样教育的新途径。

关键词：信息化社会;青少年;榜样教育

现代信息技术是人类进步的标志性成果，作为教育工作者必须积极借鉴，充分利用信息技术的优势落实立德树人的任务，抓好榜样教育工作。习近平总书记强调，“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领”。当下，信息技术已经作用于社会的各个领域，渗透到社会生活的各个方面，深入到教育领域中，引起了巨大的变革。面对信息技术和教育的融合趋势，我们有必要对信息技术融入榜样教育的历史趋势、现状特点和教育策略进行探索，以便更好地推动榜样教育和信息技术的高度融合。

一、信息化社会榜样教育的历史变迁

榜样教育在人类教育史上源远流长，《说文解字》这样解释榜样“榜，所以辅弓弩”，[1]是一种矫正弓弩的工具。所以榜样一般指代的是社会群体中先进的、优秀的，对人民有号召力，起到激励和引导作用的个体和群体。[2]随着信息技术的普及，榜样教育呈现出了新的特点，因特网（Internet）是20世纪80年代兴起的全球性计算机网络，它是目前世界上地理范围最大的，用户最多的，也是发展最快的计算机网络，我国因特网起步较晚，但是发展较快。……