齐丽青

摘要：普通高校的音乐教学，其教学的对象是非音乐专业的大学生。在进行基本乐理与视唱练耳课程教学时，传统的教学并没有把两者有机地进行整合，教学内容过于注重理论，技术层面，教学方式相对枯燥，使学生逐渐失去了学习的热情，限制了对于音乐的想象力和创造力，从而影响了教学的质量和效果。而随着高校音乐课程改革的深入，各高校应当对音乐教学资源进行整合，把基本乐理与视唱练耳课程，有机的进行交叉和渗透，可以摆脱单门学科教学的局限性，从而提升学生的音乐素质和审美能力。本文针对基本乐理和视唱练耳进行了简单的介绍，并对教学现状进行了分析，并对如何渗透进行教学提出了一些建议和看法。

关键词：普通高校;基本乐理;视唱练耳

基本乐理与视唱练耳课程教学是普通高校的教学重要内容，在教学过程中，将两者进行有机的结合，既要有所偏重又要相互交叉，渗透，不仅丰富了教学的内容，同时也可以让学生综合地，系统地学习到了音乐的知识，又培养了学生的音乐实践能力，提高了教学的质量和效果。

1.基本乐理与视唱练耳简介

1.1基本乐理

基本乐理简单的说就是音乐的基本理论，其中涵盖了音乐的美学，音乐史学以及声学等内容。普通高校通常会设立基本乐理的基础课程，向学生们讲授音乐的基础知识。通过基本乐理的学习，能够培养学生的音乐逻辑思维，同时使学生具备一定的音乐才能，并提升学生的音乐审美及鉴赏能力。……