摘 要：普及舞蹈教育是相对于专业舞蹈教学而言的。它不同于以舞蹈演员为培养目标的精英化教学，而是以推广为目的，崇尚“人人皆可舞”的理想，不使舞蹈束之高阁，借由赏舞蹈、学舞蹈、编舞蹈的方式让参与者在实践中积累动作感知、提升审美品位，从而达到美感教育的目的。舞蹈具有动作感知的生命之美、似是之间的造型之美、情感表达的经验之美。本文以舞蹈学理论为基础，围绕舞蹈本体动作的核心，思考普及舞蹈教育实践活动在美育培养中的独特性。

关键词：普及舞蹈教育 美育 美感经验

舞蹈，是一个人们既熟悉又陌生的词，每个人似乎都知道舞蹈是什么，但又很难用三言两语说清楚。舞蹈是一种富有生命力与精神内涵的艺术手段，它以人体为媒介传达思想情感。与其说它是透过思维被“理解”的，不如说它是借由知觉被“感受”的。无论舞蹈的技术、形式或场面多么意味深远和不可思议，它都需要通过观众对动作的直观感受，才能进入理性的思考层面，从而转化为某种牵动经验的思想概念。因此，舞蹈美育应该是一种使美感与生活相联系的思想，而这种思想会随着视觉与动觉之间的相互传感，在潜移默化中透过经验的积累，逐步勾勒进而完善个人的美学观点。

美育概念在不同的教学阶段与教育范畴中有不同的界定。艺术（包括舞蹈）课程的开设虽不是开展美育的唯一手段，但却为学生树立审美观念、培养审美趣味、提高欣赏力和创造力提供了重要平台。……