雷毅

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-455

教材分析：

本课为人教版教材八年级上册内容。此知识是在线段、角、三角形等相关知识后出现的。通过本课知识的学习，能够将从前学习的知识进一步的巩固，深化理解，也能为后续学习做好准备。并且，教材编排与初中学生的认识水平相适应，由简单到困难的逐渐深入，引领学生抓住知识间的内在关联，形成概念。

学情调查分析：

八年级学生已经在七年级学习了线段、三角形等相应知识。同时，也已经初步形成对简单图形的分析以及辨识素养。但是，八年级学生依旧主要运用形象思维探究知识。基于此，为培养学生的空间观念，也锻炼学生的思维，本课教学中充分的运用多媒体，将不同的变换为学生直观的呈现，让学生轻松实现知识的理解，也达成思维的有效锻炼，真正推动其全面发展。

设计理念：

本课教学充分遵循新课改教育思想，注重对学生的培养，为学生提供学习的机会，使学生能够在有效引导中充分发挥个人能力，让学生获得知识与能力的共同进步。在教学中，有效借助现代技术，将原本对于学生枯燥的知识内容形象的呈现，在吸引学生的同时也将学生探索知识的难度降低。同时，也采取合作学习方法促使学生发挥个人智慧，在团体中贡献力量，让学生在相互交流以及竞争等过程中积极思考，互动学习，加深对知识内容的领悟，也得以发展合作能力。并且，操作、探究等教學模式的运用也使学生亲自参与知识探索的整个过程之中，让学生获得更强的学习动力，也深化对知识的记忆，还有利于学生数学素养的发展。……