刁亚莎

摘要：《新课标》英语教学以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，要求充分调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，要使学生乐于运用所学的英语，教师就要采用最佳方法让学生轻松愉快地参与学习。

关键词：英语作业;设计;有效性 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-444

“作业”，是指教师给学生布置的功课，是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。英语学科与其他学科有一定的区别，在学习方式、方法和要求上也有别于我们的母语。因此，听、说、读、写成为了英语作业布置的核心目的。那么，作业的有效性就成为了一个非常重要的问题。有的教师由于不知道该怎样设计作业，不懂布置作业的艺术，出现了一些无效作业。在我们提倡给学生减负的时候，精简作业其实就是给学生减负的重点。那么如何做到即减轻了学生的负担同时又让学生学会运用知识呢？下面我来谈谈我的想法：

一、作业形式多元化

英语教学中，作业的内容不能布置地太单一，不能老是抄单词，背课文，做试卷等。作业的布置应该多元化一些，要充分考虑到听、说、读、写这四个方面。

（一）布置开放作业

布置作业的目的，就是让学生会运用知识，解决问题，形成解决问题的能力。英语作业不应该仅限于抄单词，背课文，做试卷，教师可以从机械作业延伸到自主性、开放性作业，充分调动学生学习的积极性，让学生主动学习英语。

我每节课的课前三分钟，都是给学生作duty report的自主时间。……