冯格

摘要：在以往的小学语文教学中，普遍存在着课堂气氛枯燥乏味的问题，学生缺少学习兴趣，很难产生比较明显的情感反应，对学生情感与价值观的影响经常归于无效。这不仅不利于学生对学习对象的理解，而且会导致学生对语文学科产生非常不好的印象，影响到他们未来在语文学科领域的长期发展。所以，教师应该积极创新教学理念和策略方法，将教学内容在情感方面的价值充分体现出来。本文从探究教材情感素材，情境丰富情感体验和生活培养情感认识三个方面，对小学语文情感教学的策略展开研究，供大家参考。

关键词：小学语文;情感教学;教学策略研究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-441

在小学语文教学中，情感教学起着非常特殊的作用。教师经常考虑的学生学习兴趣的问题，就是取决于学生的情感反映。如果学生在学习语文的过程中感受到的是轻松愉快等积极的情绪状态，那么他们自然会产生比较强烈的学习兴趣。反之，则很难产生兴趣，学习效率也会比较低。而且，情感还影响着学生的思维。积极的情感能够促进学生的思考，从而实现对学生思维能力的有效锻炼。因此，从情感教学的角度对小学语文的教学工作展开研究是很有必要的，需要大家去认真思考探索。

一、探究教材情感素材

近些年来，我国小学语文教材的质量一直在提升，课文内容本身就在情感教学方面为教师的教学工作创造基本的条件。……