张卫东

摘要：随着新课改的全面推进，对小学数学课堂教学提出了更高的要求，要求教师创新教学形式，以便培养学生的数学思维能力，进而全面提升学生的综合素养。因此，当前的数学教育工作者最值得探究的问题就是如何创新教学形式，而情景教学法在一定程度上能够满足新课改提出的要求。对此教师要积极研究情景教学法，并为学生带来一场丰富的课堂教学活动。

关键词：小学数学;情景教学;教学实践 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-432

什么是情景教学？主要指的是在整个教学过程中，通过情景教学结合教学目标、学习内容以及学生的实际认知特征，创建具有情感色彩且相吻合的教学情景，让学生在具体的场景中使用实际数学知识解决问题，从而刺激学生的学习积极性，让学生由被动学习转变成主动学习，积极探究相关问题。进而获得高质量的教学效果。因此，小学数学教师在教学时应该积极融入一些教学情景，并对这些情景进行趣味化處理，让学生能够更加通透的理解这些知识内容，以此培养学生学习兴趣，让学生学会将实际知识运用至生活中。

一、创建具体化教学情景

新课标要求：人人都要学习有价值的数学。并让学生在学习过程中感受到数学源于生活，数学知识的学习也是为了给当前的生活带来更好的服务。尤其是当前的小学生，他们愿意接近自己熟悉的事物，越熟悉的事物就会越发喜欢，若是不够熟悉的事物，那么就会产生反感情绪。……