夏先刚

摘要：在小学新课改的背景下，要求教师要树立全新的教学理念，转变落后的数学教学方法，正确认知学生的地位和作用，帮助学生根据自身的学习能力找到最有效的学习方法，让学生真正爱上数学，实现课堂教学的有效性，满足新时期数学新课改中对于学生的要求。

关键词：小学;数学;有效性 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-423

引言

由于目前部分教师过于重视自己的教，教师在讲台上滔滔不绝企图将所有的知识灌输给学生，缺乏和学生之间的互动交流，思维活动也受到较大的限制，导致一些抽象性的知识学生不能深刻的理解，因此学生会降低对数学的热情。为了有效改变这一现象，教师要充分意识到自身教学模式的缺陷，在教学实践中不断总结和创新，学生只有切实感受到数学的价值，才能将所学的知识内化为自己的能力，才能提高课堂教学的有效性。

一、巧设情境，使学生快速融入课堂

在良好的氛围中，学生的想象力和数学思维也可以得到相应的锻炼和发展，学生也不必在刻板的学习环境中受到教师的思路限制，教师可以根据学生的思维特点创设出轻松的学习环境，有利于实现课堂教学的有效性。

首先要明确教学目的，教师进行每节课的课堂教学都有具体的教学目的和培养目标，因此教师在为学生打造课堂教学环境时，要充分结合本节课的教学内容，在创设的情境中自然而然地渗透本节课的数学知识，切记创设的教学情境和本节课的教学主题偏离。……