陆锋

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-422

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，诸方面教育相互渗透、协调发展，才能促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，做到以人为本，科学管理，确保学校德育工作的顺利实施。

一、健全德育管理系统，发挥整体职能。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，建立了校、处、班三级管理网络，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。认真学习《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针等政策，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。……