瓦布木加

摘要：数学知识是打开数学大门的钥匙，只有让学生拥有这把钥匙后才能继续探索数学世界和了解数学的奥秘，慢慢拥有这种概念思维。然而一开始的时候教师作为引路人，需要科学研究如何引入数学概念学习，以及如何讲解数学概念的方法，让学生理解数学概念，从中收获能力。

关键词：小学低年级;数学概念;教学策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-397

引言

根据国家教育局的规定，小学生需要掌握的数学概念大致有500多个，之所以受到重视，是因为数学概念是学生们建立自己数学理論体系的基础。在小学阶段，学生们学习数学的主要原因是提高自己的思维模式，增强自己的逻辑思维，只要让学生理解并学会了概念，在之后的学习中才会提高学习质量，为后续知识的学习做好了基础准备。

一、做好课前引入，拥有数学概念的基础

课前引入是不可缺少的一项内容。在数学概念培养上教师需要做好课前引入，一方面要把学生带入情景，做好学习数学的准备。而在课前引入的环节中教师可以采用不同的方法，可以是直接式引入，还可以是情景式引入。直接式引入具有清晰明确的特点。如在学习分数这个概念时，为了让学生对分数概念理解透彻，在一开始的时候就可以直接在黑板上写出几组数据，直接告诉大家这些数字都代表分数，让他们观察这几组数据，然后找规律和特点，并让大家说出自己的看法，最后由教师组织进行数学概念讲解。……