马瑶

摘要：小学音乐欣赏课作为培养学生情感艺术的重要途径，学生必须要有足够的经验才能够增强感知。一堂成功的音乐欣赏课，应该让学生在感受音乐魅力的同时，能够对音乐产生浓厚的兴趣，增强学生审美能力。

关键词：小学高年级;音乐欣赏;教学策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-396

引言

教师在音乐欣赏教学方面要充分提高学生的音乐感知能力，开展音乐教学课程时，应采取以下三个步骤：首先，通过音乐教学引导学生对音乐中所表达情感的理解;其次，学生在教师的指导下，了解音乐中的不同素材及表达形式;最后，在音乐教学课程结束后，学生获得了独特的音乐鉴赏能力，进而音乐欣赏能力有所提高。

一、《音乐课程标准》对音乐欣赏能力的阐述

《音乐课程标准》指出，要把感受、体验与鉴赏放在首要位置，将它作为音乐教学的基础。究其原因，音乐属于听觉艺术，音乐作品的一切实践都必须依赖于听觉，聆听是步入音乐学习的门槛。所以，音乐教学应以“听”为基础，教师在教学过程中应牢固树立《音乐课程标准》所提出的教学理念，涵盖全体学生，以学生的主体地位为核心，在音乐教学的整个活动中注重发展学生的音乐听觉能力，逐步形成良好的音乐欣赏习惯。小学的音乐教学处于音乐整个教学内容的初级阶段，更需要开展欣赏教学，提升学生对音乐的欣赏能力，从而更好地感受音乐所蕴含的巨大魅力，进而培养学生对真、善、美的主动追求，培养其健康完整的人格品质。……