石丽明

摘要：随着当前我国素质教育的不断深入，对高中学生培养已经不仅仅局限于学生智力、体力以及综合能力，对高中生的语言沟通表达能力、交际合作能力、团结协作能力的培养也同样重视。这对于高中班主任如何开展班级管理建设工作提出了更为严格的要求。班主任必须积极探索运用柔性管理模式，以有效改善目前传统班级管理模式中的一些不足。此外，这种柔性管理模式，既可以有效提高班级管理工作质量，还可以使个性各异的学生实现全面性发展。

关键词：高中班主任;班级管理中;柔性管理模式;运用 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-363

引言

在高中阶段，老师的职业能力在班级管理的过程中起着十分重要的作用，对学生进行管理可以使学生在高中阶段的学习中得到高效提升。因此，老师在平时的教学中要强化、创新自身的管理能力，在进行管理工作时对自身的职责要有清晰的认知，使班级管理工作可以更加高效。只有老师的班级管理能力得到充分提升，才能正确建立自身所教班级的班风、学风。

一、高中班主任管理工作的意义

班主任管理工作的意义主要有以下几个方面：第一，有利于提高学生思想道德素质。在学校教育管理中，加强对班级文化建设是非常重要和紧迫而必要的。通过开展高中班主任工作能够有效地促进校园文明环境和精神面貌等方面的发展;同时还可以帮助学生树立正确积极向上、团结友善的学习生活良好氛围。……