王仕琼

摘要：历史学科素养是学生在学习历史的过程中，逐步形成的具有历史学科特征的历史思维品质和思维能力，主要包括五个方面：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。在历史的教学中，重视对学生历史素养的培养，能够有效促进学生知识能力、学习方法、情感态度以及价值观的培养，从而使学生更加深刻地认识到历史的意义和社会价值，指引学生继承历史、正确实践。初中是学生开展历史学习的初期阶段，学生尚未建立系统化的知识体系和知识框架，也缺乏正确的方法指导。此时，历史教师需要以历史素养的概念为指导，在教学中通过不同的方式对学生开展正确的指导，提升学生的历史素养，使学生的历史意识和学习兴趣得到增强，在循序渐进的学习过程中，学会从宏观的角度把握历史，掌握正确分析和解释历史知识的能力，最终实现历史教学质量和教学效率的提升。

关键词：初中历史;历史素养;培养策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-355

引言

初中历史是带领学生走进古代史、近代史、现代史的重要课程，是学生学习和掌握历史知识的重要学科。传统的历史教学中，以学生的历史学习结果为导向实施教学，而立足核心素养培养，初中历史教学更为重视学生历史学习能力、情感态度、历史分析能力的培养。

一、利用多媒体技术，启发学生时空意识

历史的学习内容包罗万象，不仅有政治、经济、文化等方面，同时也会讲述风俗、服饰、饮食、建筑等知识，是学生积累知识、开阔眼界的重要途径。……