何金慧

摘要：信息技术作为一种新型教具，有其独特的优势，得到了师生的认可。现在的教学理念是以建构主义为主，即以学生为中心，以学生的学为主。本文就新形势下如何选择适当的内容制作课件，提高信息课件的利用率和相关资源的管理谈谈自己看法。

关键词：多媒体;小学数学;激发兴趣;突破难点;提高效率 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-349

实践证明，信息技术的教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，利用现代信息技术制作的课件，把电、光 、形、声多种媒体组合起来，创造有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，教师在教学中合理运用现代信息技术，可以提高课堂教学效率，优化教学过程。

一、运用信息技术创设情境，激发学习兴趣

乌申斯基说过：“如果教师的教学充满形象，声音，色彩，就能为儿童多种感官所接受，我们就能使讲授的知识为儿童所接受。”计算机多媒体课件正符合了这一条件集文字、图形、图像、动画、声音于一体，向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。例如在教学《比较分数的大小》时，为了给学生创设一个良好的学习场景，我特编制了唐僧师徒分西瓜的故事。……