李瑞晨

摘要：随着新教育课程标准改革的逐渐深入开展，初中地理课程教学无论是在教学内容结构还是在教学方法上都随之不断发生重大改变，以适应不断进步的新教育课程教学要求。其中，初中地理的考前复习课程教学因其重点综合性强的教学特点，越来越多地受到社会重视。基于此，本文对如何有效提高初中地理教学复习课的教学有效性问题进行具体阐述，希望能够提高广大学生对初中地理教学问题的自主探究能力，从而达到更好的地理教学效果。

关键词：初中地理;复习;有效性 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-339

初中地理教学对于应用地理综合性、立体化的综合知识能力要求逐渐扩大，对我国初中学生的应用地理知识能力进行综合归类、比较和地理案例经验分析等的实际应用地理能力综合水平要求也越来越高。只有将好的初中课堂教育理论和有效的初中学科综合复习方法充分紧密结合起来运用，初中生的综合学习成绩以及综合水平提高才能真正得到教学有效性的提升。因此，在初中地理学科课堂教学中，教师应高度重视如何开展初中地理课堂复习，利用初中地理课堂复习的教材教学，使每个初中地理教师可以在每次地理复习中准确地查找出各个地理知识点的薄弱环节，并通过反复学习，加深初中学生的印象，提高初中地理的综合学习成绩。

一、拟定复习目标 合理考虑学生资质

初中学生的差异状况最为明显，所以大部分初中教育开始根据学生个人资质展开日常教学，但在复习课中所有教师都会下意识忽略学生之间的差异状况，直接通过统一标准进行复习，最终导致复习课只能对部分学生起到复习效果。……