李丹

摘要：互联网+是现今较为先进的教学手段和教学方法，教师在初中地理探究性教学中要充分利用互联网+的教学优势，为学生创建探索性浓厚的学习氛围，促使学生都能够积极参与并探索知识内容，进而使学生的探究性学习能力得以提高，也为学生的地理综合素养水平提升奠定良好的基础。

关键词：互联网+;初中地理;探究性学习;教学策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-324

随着互联网+迅速发展，其被教师广泛应用到教学课堂中，但在初中地理探究性学习的教学课堂中对互联网+教学的运用还存在一些问题，部分教师并没有掌握互联网+教学方法运用的原则，从而无法将其优势完全发挥，课堂教学质量和学生的探索性思维水平也得不到质的提升。对此，以下内容重点对互联网+在初中地理探究性学习的教学课堂中运用原则开展探究，并为教师提供高效的运用策略和教学方法，教师运用互联网+的能力和教学水平得以提高，课堂教学质量也能够得以保障。

1.互联网+在初中地理探究性学习中的运用原则

1.1明确教师的主导地位

将互联网+运用到初中地理探究性学习的教学课堂中，教师要明确自身的主导地位，进而正确的引导学生的思维和探索观点，并充分体现学生在课堂学习的主体性，为学生提供更多的自主探索和学习的空间与时间。教师在教学中还要将地理知识内容与实际生活相联系进行教学，创设相关的实际情景问题，确保学生的学习兴趣被激发，学生的自主性和学习的积极性也得以提高，互联网+的教学优势便能被充分发挥。……