蒋华

摘要：为了更好地开展学生在小学阶段的教学，所以我国小学阶段高年级的语文读写水平和能力的提高得到大家的认可和重视。特别是在小学语文阅读这个课堂教学的过程中，学生的读写技巧和能力之间存在着明显差异，小学高年级的各种语文技巧和读写教学密不可分。为了使我们能够培养和提高小学生的对于语文各项技能的掌握水平，在我们小学阶段高年级语文课堂上我们应该一定要十分注重培养小学生的各项语文技巧，同时还需要通过采取有效并且富于趣味性的教学手段来激发和吸引小学生的语文学习兴趣。本文将从这一个方面对我国小学阶段高年级的语文读写课堂教学问题展开研究。

关键词：语文读写; 小学高年级阶段; 读写教学研究; 读写结合 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-301

我国小学高年级阶段的语文阅读和写作教学对于小学生以后的阅读理解、写作方面都会产生很大的影响，老师在教学中要设计合理、有效、有趣的可以使学生快速接受的教学内容，使学生能够提高读书和写作的能力。

1小学高年级语文读写教学的意义

在小学这个阶段，学生的核心价值观、人生观基本上都已经得到了确立，因此这个阶段的课堂教学就会让我们觉得很重要。在我们小学高年级语文课程的教学中，老师应该要非常关注和观察学生的阅读能力及其对文章理解的认识和运用，原因之一是学生对阅读和理解的认识直接影响着学生的思维和语言表达能力和写作技巧水平。……