吴桂萍

摘要：随着素质教育理念的贯彻与落实，学校越来越重视学生德、智、体、美、劳的综合发展，旨在实现学生综合能力的提升。德育教育是教师的重要教学内容，通过德育知识的渗透学生的道德品质、行为习惯等都能够得到质的提升与飞跃。道德与法治课程是重点培养学生德育素养的课程，教师应当充分发挥该课程的特点与影响力，积极渗透德育知识，使学生在潜移默化中提升自身的道德水平，成为一个德才兼备的高素质人才。

关键词：道德与法治;的与渗透;途径与方法 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-294

引言

素质教育理念下，道德与法治教师不仅需要传授学生丰富的文化知识，同时还要重视学生良好人格与品质的培养，促使学生形成正确的道德观念。同时，新课改对道德与法治教师提出了更高要求，在教学过程中教师需要渗透德育教，关注学生情感变化和情感体验，并引导学生将良好的道德品质落实到实际生活中，切实提升学生的综合素质。所以，道德与法治教师需要将德育教育和文化知识的教育放在同等重要的位置，实现学生的全面进步与发展。

一、挖掘教材中德育元素，渗透德育教育

在课改后的初中道德与法治教材中，有许多符合初中生心理发育特点、适合学生学习的德育内容，道德与法治教师需要深入解读并充分发掘教材中的德育元素，选择合适的内容落实到课堂教学中，在教学活动中融入德育内容，直接或者间接的影响学生道德品质的形成，以此提升学生的人格魅力[1]。……