李函音

摘要：小学音乐教学极大地影响了学生的审美观，教师需要投入大量时间和精力来实施音乐教学。目前，教师不仅应该向学生传授音乐理论基础知识，而且还应将培养学生的音乐素养作为提高学生身心健康，帮助学生发展并成为当今社会所需的优秀人才的主要教学目标。

关键词：音乐素养;小学音乐;培养策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-286

在新课程背景下，小学生音乐教学重在培养学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣爱好，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。因此要想培养小学生音乐素养，還需要改变教学方式，不断尝试教学创新。在教授小学音乐的过程中，培养学生的音乐素养可以有效地提高学生的音乐学习技能和整体素质。本文着眼于当前小学音乐教学中的音乐素养问题，并针对这些问题提出适当的对策，以期我国的小学音乐教育将为促进儿童素质教育提供指导和支持。

一、目前小学音乐教学中的问题

1.教师不注意学生的学习兴趣

由于在高中和大学入学时未添加音乐学科，因此许多小学学校在教学过程中对学生的音乐学习没有太大的关注。大多数学校和教师仅在音乐课上解释教科书的内容，并允许学生自由活动。同时，音乐课上没有专门的音乐教室，因此学生无法感知音乐的魅力，因此无法表现出对音乐的兴趣。

2.教师的教学方法过于传统和简单

在传统教学模式的影响下，教师在教学过程中仍会讲解教科书的内容。……