刘玲

摘要：随着我国教育体制改革的逐渐深入，小学语文作文教学逐渐重视培养学生的思维能力、创新能力与表达能力，因此，思维导图作文教学模式被应用到教学中。在思维导图的支持下将思维进行标记与展示，引导学生有条不紊地展示出自身的思维过程，将学生表达的内容更加形象化、具体化，从而提升学生的作文能力，促进学生作文能力与语文综合能力提升。

关键词：小学语文;思维导图;作文教学 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-278

引言

思维导图法是现阶段小学教育教学中经常使用到的一种方法，在思维导图中能根据关键中心词进行发散性联想，并且辐射到与其相关的教学内容中，有利于学生的思维能力培养。由于思维导图所具有的独特性质，很多教师将其运用到了小学语文作文教学中，同时结合教学改革来创造新的教学模式，提升写作教学效率，最终达到提升学生写作水平的目的。

一、核心素养下小学语文作文运用思维导图的重要意义

思维导图可以清晰地表现出教师的教学思路，学生可以对其有一个直观的感受，从而实现与教师的思维同步，有利于师生在同一个思考维度进行沟通交流，进一步提高学习效率。同时，思维导图这个方法本身也值得学生进行学习，学生在写作时可以巧用思维导图，理清写作思路，拟好大纲，然后再写作文就可以做到一气呵成，有利于作文行文流畅，提高写作效率。老师运用思维导图进行作文教学，也能够有效激发学生的学习兴趣，可以让学生积极主动地思考问题，快速将知识点进行整合，为知识点的融会贯通创造有利的条件。……