梅春林

摘要：初中是学生学习的重要阶段，也是培养学生良好习惯的重要时期。由于语文学科学习内容比较枯燥，所以一些学生往往都不喜欢上语文课，认为语文课特别的无趣。为了改变学生这种错误的思想观念，教师可以合理运用情境教学法和自主探究法，激发学生学习语文的兴趣。同时，教师还要注重培养学生的语文情感教育与创新思维，提高教学质量，优化教学目标。

关键词：初中语文教学;创新能力;培养策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-277

引言

在新课改背景下，学校教育越来越重视培养学生的创新能力。作为语文教师，应借助语文学科的工具性和人文性，结合教学内容和教学方式的创新，努力培养学生的创新意识和创新能力。小学生活泼好动、求知欲强，对新鲜事物非常感兴趣，学习能力也很强，所以小学阶段非常适合对学生进行创新能力的培养。教师作为学生学习的引导者，要在教授学生语文知识的同时，注重培养学生的创新能力。

一、优化革新教育教学理念

初中语文老师一定要注重对教育教学观念开展完善与创新工作。首先，就需要初中语文老师在整个工作阶段内，应该要正确积极地了解学生创新能力对于其提升语文学习效率以及未来发展高度的重要性，并以此为核心教学目标，进行各项语文教学计划设定工作，并且还要联系学生的实际学习情况设计出拥有一定针对性的并且能够充实学生学习需要的授课策略，借此来保障所有的中学生都能够积极主动地参与到各项学习活动当中。……