何娟

摘要：在初中阶段，学生的各项学习能力都相较于小学阶段有所提高，因此，教师在平时的教学过程中，要注重学生多方面的发展。但是，通过教学观察可以发现，依然有许多初中生的写作能力存在“短板”，例如由于缺乏读写结合的意识、观察能力不足、语言表达缺乏技巧、情感体验不真实等因素影响，导致写作中存在语言苍白、逻辑不清、缺乏真情实感等问题。针对此，初中语文教师有必要结合教学实际指导写作过程，培养学生的写作能力。

关键词：提升初中生;语文写作能力;思考与探究 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-256

引言

初中阶段的语文学习，起到的作用就是承上启下，学好初中语文非常关键。写作属于初中语文内容中的大比例构成部分，而且写作属于考查初中学生的词汇存储量、语言组织和运用能力等的重要指标。当前，在初中语文教学中，写作教学工作还有诸多的方面有待改进，加强培养初中生的写作能力，对于推动初中语文教育教学水平提升具有重要的意义。

一、当前初中生语文写作能力的发展现状

（一）写作手法单一

在当前的语文写作活动中，不少学生文章写作手法比较单一，比如只会用比喻一种修辞手法或全文单一记叙等，不懂得还有衬托、动静结合、借景抒情等写作手法，导致文章单调、平白，质量不高。同时，多数学生仅仅局限于记叙、议论等文体的书写，缺乏多样文体的训练，导致学生的写作思维和主体认知得不到有效培养，进而影响学生在写作能力方面的发展。……