林永钦

摘要：小学语文学科的教学是学生学习其他学科的基础，同时也是培养学生自我表达能力、想想能力和创新意识的重要前提，然而在农村小学语文教学过程中还存在有一系列的问题影响着学生学习主动性的提升。这也正是随着新课程改革的不断深入，越来越要求农村语文教学应重点树立学生终身发展的教育思想的原因，并利用科学的教学方式推动教学质量的提升和学生学习积极性的提高。本篇文章主要讨论提升学生主体认知下农村小学语文教学的措施。

关键词：农村;小学语文;教学 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-244

就农村小学语文教学条件来说，由于受到经济等各方面的影响，农村小学在教学所适用的软硬件质量、师资力量以及校园环境等方面都比较落后。也正是在这样的教学环境下，现有农村语文教学质量的提升也面临瓶颈。教师应该思考怎样在现有条件下，提高课堂教学质量、激发学生学习兴趣等，这些问题都是农村语文教师的第一要务。

一、优化课堂教学气氛

课堂教学氛围的提升有利于激发学生学习积极性，是贯彻落实以学生为主体、教师为引导教学理念的重要措施。在传统课堂教学方式下的教师应该与学生一起探究新的教学方法，来尽可能地培养学生学习主动性;利用师生对话的这一模式，实现师生之间和生生之间的良好互动，这有利于教师及时发现学生学习过程存在的问题和疑惑，进而具有针对性的帮助学生学业成绩和能力的提升。……