陶瑞平

摘要：语文是小学语文课程体系结构的基础学科，是小学生接触母语、锻炼母语的有效渠道。小学语文教师要充分重视语文教学过程，在实践教学活动中，要注重渗透德育知识，积极开展德育教育，促使小学生在语文启蒙阶段，接受良好的语文文化内涵影响，帮助小学生感受语文学科的精髓，有效提升小学生的综合素养与道德水平。教师要认识到小学语文教学，不仅是基础知识的教学，还要注重训练小学生的道德意识，为小学生形成正确的“三观”奠定坚实基础。教师要着重抓好语文阅读教学项目，为学生提供丰富的阅读素材，拓展学生的语文阅读视野，帮助学生进行思维意识的启迪教育，全面提升小学生的文化知识素质和道德品行素养。

关键词：小学语文;阅读教学;德育教育;渗透策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-234

引言

在当前复杂多变的教育教学环境，中小学语文教学改革需要引起学校、教师、家长等多方的注意，推进多方联动育人战略实施，帮助小学生在常态化教学活动中，积极培养文化知识素养，提升道德品行素质，促进教育与德育双向发展，培养出新时代、新背景下的优秀小学生。另外，小学语文教学致力于：传承中华文化、弘扬汉学精神，来提升小学生的思想意识、道德品行，帮助小学生形成正确的三观，通过在语文阅读教学中，渗透德育知识，既有利于实现小学德育教育教学目标，增强文化知识教学水平;又有利于拓展小学生语文思维，培养多样性学习能力，从而彰显新课改背景下，小学语文阅读教学创新的成效。……