黄春艳

摘要：小学阶段的学生存在着活泼好动的特点，思维跳跃，对班主任的管理上有着极大的要求。小学班主任一定要重视对良好班集体的构建，不能让小学生放任自己，以至于无法管束。小学班主任可以根据本班学生的特点设置切实可行的班规，没有规矩不成方圆，设立班规可以清晰地让学生知道在学校哪些该做，哪些不该做，可以更好的约束学生行为。作为班主任应该充分发挥课下时间，积极组织学生进行一些团体性活动，培养小学生的团队协作能力和集体荣誉感。作为一名小学班主任，一定要严格约束自己，培养学生积极思想，更有利于小学生的健康成长。

关键词：小学班主任;班集体;设立班规;课余时间;积极思想 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-233

小学班主任不同于普通教师，作为一名小学班主任，不仅要做到“教书”，还要做到“育人”，其重要性是不容忽视的。对于一名小学班主任来说，想要教育好每一位小学生是非常困难的。小学生存在着好动性，有很强的创造性思维，对未知的事物存在着极大地好奇心，小学生思维是跳跃的。班主任要想教育好学生，一定要拿出更多的时间和精力积极引导学生，让学生为以后的学习和生活打好基础。作为学生的启蒙老师，要从组建一个良好的班集体作为起点，不断地进行教学和引导。

一、设立班规约束学生

对于小学阶段的学生来说，由于班主任管理难度较大，常常存在班主任分身乏术的现象，此时，设立一个有班级特色的班规显得极其重要。……